แผนการจัดการเรียนรู้และประเมินผลการเรียนรู้ฉบับย่อ ท๓๐๑๐๖ วรรณคดีกับชีวิต ชั้น ม. ๖

แผนการจัดและประเมินผลการเรียนรู้ฉบับย่อ

สาขาวิชา  ภาษาไทย                                                                                  รายวิชา  ท๓๐๑๐๖ วรรณคดีกับชีวิต

จำนวนหน่วยกิต  ๑.๐ หน่วยกิต                                                                     ภาคเรียน/ปีการศึกษา ๒/๒๕๕๔

ครูผู้สอน  นางนฤนาถ ธีรภัทรธำรง  นายสมศักดิ์ ทองช่วย  นางมารยาท ประเสริฐ        ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๖

คำอธิบายรายวิชา

            ศึกษาความเกี่ยวข้องระหว่างวัฒนธรรมกับภาษา วิเคราะห์วัฒนธรรม ความเป็นอยู่ ค่านิยม ความเชื่อของคนในสังคมที่ปรากฏในวรรณคดี รู้จักนำข้อคิดในวรรณคดีมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต สามารถคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านละวิเคราะห์ประเมินคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ในการตัดสินแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ศึกษาวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของคนในสังคมสมัยก่อน

            ศึกษาเรื่อง คัมภีร์ฉันทศาสตร์ในแพทยศาสตร์สงเคราะห์เสภาเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนขุนช้างถวายฎีกา สามก๊กตอน กวนอูไปรับราชการกับโจโฉ กาพย์เห่เรือ สามัคคีเภทคำฉันท์ ไตรภูมิพระร่วง ตอนมนุสสภูมิ  โคลนติดล้อ หัวใจชายหนุ่มหรือวรรณกรรมอื่นๆ ที่อ่าน เห็นคุณค่าทางวรรณศิลป์และสังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ชีวิตความเป็นอยู่และค่านิยมที่ปรากฏ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

๑.      บอกความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับชีวิตได้

๒.      บอกสภาพสังคม ความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ความเชื่อ ค่านิยมในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้

๓.      ประมวลคุณค่าทางวรรณศิลป์ (การสรรคำ ความดีเด่นด้านต่างๆ ของร้อยกรอง ภาพพจน์ฯลฯ) จากวรรณคดีที่ศึกษาได้

๔.      วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและวรรณกรรมพื้นบ้าน ได้

๕.      สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้

๓. กำหนดการจุดประสงค์การเรียนรู้

สัปดาห์ที่ (วันที่)	คาบที่	หัวข้อ / สาระการเรียนรู้	จุดประสงค์การเรียนรู้
๑ (๒๕-๒๘ต.ค.๕๔)	๑-๒	ปฐมนิเทศ ทดสอบความรู้ก่อนเรียน	๑.บอกวิธีการจัดการเรียนการสอน ท๓๐๑๐๖ ได้ ๒.ตอบคำถามจากแบบฝึกได้ร้อยละ ๗๐
๒-๓ (๓๑ต.ค.-๑๑พ.ย.)	๓-๖	๑.คุณค่าของวรรณคดีด้านวรรณศิลป์ ๒.กาพย์เห่เรือเจ้าฟ้ากุ้ง -วรรณคดีแสดงวัฒนธรรม -ศิลปกรรม -กระบวนเรือ	๑ บอกคุณค่าของวรรณคดีด้านวรรณศิลป์ได้ ๒.บอกสภาพสังคม,ความเป็นอยู่,วัฒนธรรม,ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้
๔-๕ (๑๔-๒๕ พ.ย.)	๗-๑๐	๑.ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับชีวิต ๒.โคลนติดล้อ-ทรรศนะที่มีต่ออาชีพ ๓.หัวใจชายหนุ่ม –วิถีชีวิตของหนุ่มนักเรียนนอก	๑.บอกความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับชีวิตได้ ๒.บอกสภาพสังคม, ความเป็นอยู่, วัฒนธรรม, ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้
๖ (๒๘พ.ย.-๒ธ.ค.)	๑๑-๑๒	๑. สามก๊กตอน กวนอูไปรับราชการกับโจโฉ	๑.บอกสภาพสังคม  ความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้ ๒.วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันได้
๗ ( ๖-๙ ธ.ค. )	ค่ายวิชาการ
๘-๙ (๕-๑๖ธ.ค.)	๑๕-๑๘	๑.คุณค่าของวรรณคดีด้านสังคม ๒.สามัคคีเภทคำฉันท์	๑.บอกคุณค่าของวรรณคดีด้านสังคมได้ ๒.บอกสภาพสังคม, ความเป็นอยู่, วัฒนธรรม, ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้
๑๐ (๒๕,๒๗,๒๙ พ.ย.)	๑๙-๒๐	สอบกลางภาค
๑๑-๑๒ (๒-๑๓ ม.ค.๕๕)	๒๑-๒๔	ขุนช้างขุนแผน ตอนขุนช้างถวายฎีกา สันดานมนุษย์-เอาดีใส่ตัวของขุนช้าง	๑.บอกสภาพสังคม  ความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้ ๒.วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันได้
๑๓-๑๔ (๙-๒๐ ม.ค.)	๒๕-๒๘	คัมภีร์ฉันทศาสตร์ในแพทย์ศาสตร์สงเคราะห์(ร้อยกรองตำรายา)	๑.บอกสภาพสังคม  ความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้
๑๕ (๒๓-๒๗ ม.ค.)	๒๙-๓๐	ไตรภูมิพระร่วงตอน มนุสสภูมิ	๑.บอกสภาพสังคม  ความเป็นอยู่ วัฒนธรรม ความเชื่อในวรรณคดีเรื่องที่กำหนดให้ศึกษาได้ ๒.วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันได้
๑๖-๑๗ (๓๐ม.ค.-๑๐ก.พ.)	๓๑-๓๔	วรรณกรรมพื้นบ้าน -ภาคใต้ -ภาคเหนือ -ภาคกลาง -ภาคตะวันออก -ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ	๑.วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏใน วรรณกรรมพื้นบ้าน เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้
๑๘ (๑๓-๑๗ก.พ.)	๓๕-๓๖	วรรณกรรมนานาชาติ	๑.วิเคราะห์ชีวิตที่ปรากฏใน วรรณกรรมนานาชาติ  เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้
๑๙ (๒๐-๒๔ก.พ.)	๓๗-๓๘	ทบทวน/สรุปสาระสำคัญ
๒๐ (๒๗,๒๙ก.พ.,๑มี.ค.)	สอบปลายภาค

๔. แผนการประเมินผลการเรียนรู้และการมอบหมายงาน

            การสอนรายวิชา ท๓๐๑๐๖ วรรณคดีกับชีวิต ประจำภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๕๔  มีแผนการประเมินผลการเรียนรู้

ดังนี้

            ๔.๑  ประเมินจากงานหรือการบ้านที่มอบหมาย                                                              ๖๐        คะแนน

            ๔.๒ ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน : จิตพิสัย                                   ๑๐        คะแนน

            ๔.๓ ประเมินจากการสอบกลางภาค                                                                            ๑๐        คะแนน

            ๔.๔ ประเมินจากการสอบปลายภาค                                                                            ๒๐        คะแนน

รวม                         ๑๐๐     คะแนน

รายละเอียดการประเมินผลแต่ละหัวข้อเป็นดังนี้

๔.๑ ประเมินจากงานหรือการบ้านที่มอบหมาย (๖๐ คะแนน)

รายการ	รูปแบบ	วันที่มอบหมาย	กำหนดส่ง	เวลาที่ใช้	คะแนน
๑.แบบทดสอบเกี่ยวกับวรรณคดี	งานเดี่ยว	๒๕-๒๘ต.ค.๕๔	ในคาบเรียน	๓๐	๔
๒.-ใบงาน/แบบทดสอบคุณค่าด้านวรรณศิลป์จากเรื่อง กาพย์เห่เรือ  -การอ่านทำนองเสนาะประเภทการเห่เรือ	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๓๑ต.ค.-๑๑พ.ย.๕๔	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๒๐	๔ ๒
๓.-ใบงาน/แบบทดสอบเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับชีวิต จากเรื่อง โคลนติดล้อและหัวใจชายหนุ่ม  -ผลงานกลุ่ม - ความสัมพันธ์ของเรื่องกับชีวิต - สภาพสังคม - ด้านความเป็นอยู่                  - ด้านวัฒนธรรม                  - ด้านความเชื่อ - คุณค่าด้านวรรณศิลป์	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๑๔-๒๕ พ.ย.๕๔	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๓๐	๔ ๓
๔.-ใบงาน/แบบทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับชีวิตและคุณค่าด้านสังคมจากเรื่องสามก๊กตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ    -ผลงานกลุ่ม- ความเป็นอยู่                  - วัฒนธรรมที่ปรากฏในเรื่อง                  - วิเคราะห์ตัวละครสำคัญ	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๒๘พ.ย.-๒ธ.ค.๕๔	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๔๕	๓ ๓
๕.-ใบงาน/แบบทดสอบคุณค่าของวรรณคดีด้านสังคมจากเรื่อง สามัคคีเภทคำฉันท์ -งานกลุ่ม -การแสดงบทบาทสมมุติ                -การอภิปรายเรื่องคุณธรรม            -การเปรียบเทียบกับเหตุการณ์ปัจจุบัน	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๕-๑๖ธ.ค.๕๔	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๒๐	๔ ๓
สอบกลางภาค       ๒๕,๒๗,๒๙ พ.ย. ๒๕๕๔					๑๐
๖.-ใบงาน/แบบทดสอบคุณค่าด้านสังคมเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนขุนช้างถวายฏีกา   -สัมมนา  “ถ้าท่านเป็นคณะลูกขุนในการพิจารณาคดีที่ขุนช้างถวายฎีกา ท่านจะพิจารณาตัดสินคดีนี้อย่างไร ”	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๒-๑๓ ม.ค.๕๕	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๓๐	๔ ๓
๗.-debate คุณค่าของคัมภีร์ฉันทศาสตร์ในแพทย์ศาสตร์สงเคราะห์     -ผังความคิดความรู้ที่ได้	งานกลุ่ม งานกลุ่ม	๙-๒๐ ม.ค.๕๕	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๔๕ ๓๐	๔ ๓
๘.-ใบงาน/แบบทดสอบสภาพสังคม จากเรื่องไตรภูมิพระร่วงตอนมนุสสภูมิ     -อภิปราย	งานเดี่ยว งานกลุ่ม	๒๓-๒๗ ม.ค.๕๕	ในคาบเรียน ในคาบเรียน	๓๐ ๔๕	๔ ๓
๙. สัมมนา วรรณกรรมพื้นบ้าน	งานกลุ่ม	๓๐ม.ค.-๑๐ก.พ.๕๕	ในคาบเรียน	๕๐	๕
๑๐. สัมมนา วรรณกรรมนานาชาติ	งานกลุ่ม	๑๓-๑๗ก.พ.๕๕	ในคาบเรียน	๕๐	๔
สอบปลายภาค    ๒๗, ๒๙ ก.พ., ๑ มี.ค. ๒๕๕๕					๒๐

หมายเหตุ            ๑. เวลาที่นักเรียนควรใช้  หมายถึง  เวลาที่ครูได้พิจารณาว่า ในการทำงานหรือทำการบ้านชิ้นนั้น ๆ  นักเรียนควรใช้เวลาทำประมาณเท่าใด  การประมาณการดังกล่าว ครูได้พิจารณาจากความยาก ความซับซ้อน และปริมาณของงาน หรือการบ้านชิ้นนั้น ๆ

                        ๒. งานหรือการบ้านที่มอบหมายแต่ไม่ได้คิดคะแนนก็ได้นำเสนอไว้ในตารางนี้ด้วย เพื่อเป็นข้อมูลว่างานหรือการบ้านที่ได้มอบหมายทั้งหมดของรายวิชานี้นักเรียนจะต้องใช้เวลาทำมากน้อยเพียงใด

๔.๒  การประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน : จิตพิสัย ( ๑๐ คะแนน )

การประเมินพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนรายวิชา ท๓๐๑๐๖ วรรณคดีกับชีวิต  ประจำภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ได้กำหนดหัวข้อการประเมินดังตารางข้างล่าง

หัวข้อการประเมิน	ผลการประเมิน
(๑)  ความรับผิดชอบ  (๔  คะแนน)      ๑.  เข้าชั้นเรียนตรงเวลา	ดีเยี่ยม (๕)	ดีมาก (๔)	ดี (๓)	ปานกลาง (๒)	ต้อง ปรับปรุง (๑)
๒.  ส่งงานตรงเวลา
๓.  ปรับปรุง – พัฒนาผลงานของตนเองสม่ำเสมอ
๔. มีความพร้อมในการเรียน (การเตรียมอุปกรณ์,การร่วมแสดง            ความคิดเห็น)
(๒)  การปฏิบัติกิจกรรม  (๓  คะแนน)      ๑.  ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม
๒.  ความกระตือรือร้นในการทำงาน
๓.  ความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน
(๓)  ความมุ่งมั่นในการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง (๓  คะแนน)      ๑.  ความตั้งใจที่จะใช้ภาษาไทย-เลขไทยให้ถูกต้อง เหมาะสม
๒.  ปรับปรุงความบกพร่องในการใช้ภาษาสม่ำเสมอ
๓.  มารยาทในการนำเสนอผลงาน
รวม
	รวม  =  ......................................................          =  ......................................................

๔.๓. การประเมินจากการสอบกลางภาค    (๑๐  คะแนน )

            กำหนดสอบกลางภาค  ระหว่างวันที่  ๒๕,๒๗.๒๙ พ.ย. ๒๕๕๕  เวลาที่ใช้ในการสอบ  ๖๐  นาที     หัวข้อ / เนื้อหาและลักษณะของข้อสอบ    มีรายละเอียดดังตาราง

หัวข้อ/เนื้อหาที่ใช้ในการสอบกลางภาค	ลักษณะ/จำนวนข้อสอบ	คะแนน
๑. วิเคราะห์สภาพสังคม  ความเป็นอยู่  วัฒนธรรม  ความเชื่อ   จากวรรณกรรม/วรรณคดีที่กำหนดให้	เขียนตอบ   จำนวน  ๑  ข้อ	๑๐

๔.๔. การประเมินจากการสอบปลายภาค    (๒๐  คะแนน )

            กำหนดสอบปลายภาค  ระหว่างวันที่  ๒๗, ๒๙ ก.พ., ๑ มี.ค. ๒๕๕๕  เวลาที่ใช้ในการสอบ  ๖๐  นาที     หัวข้อ/เนื้อหาและลักษณะของข้อสอบ    มีรายละเอียดดังตาราง

หัวข้อ/เนื้อหาที่ใช้ในการสอบปลายภาค	ลักษณะ/จำนวนข้อสอบ	คะแนน
๑.วิเคราะห์สภาพสังคม  ความเป็นอยู่  วัฒนธรรม  ความเชื่อ   จากวรรณกรรม ที่กำหนดให้	เขียนตอบ   จำนวน  ๑  ข้อ	๑๐
๒.วิเคราะห์ชีวิตจากวรรณคดี/วรรณกรรมที่กำหนดให้	เขียนตอบ   จำนวน  ๑  ข้อ	๑๐